沈老師一開始明確了自己的教育觀，他認(rèn)為，教育就是服務(wù)，德育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，教學(xué)就是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

緊接著，沈老師分享了他被評為武漢市首屆十佳最燃青年教師的一些心得與感悟，他認(rèn)為“燃”不僅是一種燃燒的教育激情、教育的狀態(tài)、教師的職業(yè)生存境地，更是一種教師的獨(dú)樹一幟、超越個體的職業(yè)能力。

那么怎樣的老師是學(xué)生歡迎的老師？怎樣的老師是真正合格的老師？沈老師分享了一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，列舉出十點(diǎn)受歡迎老師的特質(zhì)，從而提出自己的觀點(diǎn)：教師最大的師德就是用自己的研究，幫助學(xué)生節(jié)約時間。教師不能剝奪學(xué)生放松和休息的個人時間，而是要把時間還給學(xué)生，幫助學(xué)生找到屬于他們自己的時間。

沈老師還與我們分享了校園活動課程化實(shí)踐的一些探索與做法，將五育并舉與立德樹人結(jié)合在一起，堅(jiān)持學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，制定了相應(yīng)的課程體系與課程評價體系，如構(gòu)建“強(qiáng)健身心、剛健有為”校園體育活動課程、“知美創(chuàng)美，美育心靈”博雅美育節(jié)、健全評價體系等。

沈老師在班主任工作思考與實(shí)踐板塊中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的必備品格，他認(rèn)為學(xué)生最重要的品格是意志力，意志力是一種有限的資源，不斷做選擇會消耗掉意志力，提高意志力真正有效的辦法是“常立志”。

而關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，沈老師強(qiáng)調(diào)了“刻意練習(xí)”的方法：一、只在“學(xué)習(xí)區(qū)”學(xué)習(xí)；二、重復(fù)練習(xí)；三、有效的反饋；四、高度集中。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？沈老師也提出了行之有效的方法——閱讀。他認(rèn)為閱讀不是孤立的，班級管理、學(xué)生教育都可以和閱讀一起形成組合拳。

德育工作是瑣碎化的、細(xì)致化的，怎樣才能在德育路上走的更穩(wěn)，走的更好，是我們每一個德育人應(yīng)該思考的問題。我校將繼續(xù)以加強(qiáng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的五育并舉為德育工作重點(diǎn)，結(jié)合社會主義核心價值觀，為培養(yǎng)具備強(qiáng)健身心、卓越品格和關(guān)鍵能力的學(xué)生而不懈努力！