教師心語 | 毛悅：關(guān)注生命成長，做有生命的教育

分類：教師風(fēng)采
作者：
來源：
發(fā)布時間：2023-01-14 11:21
訪問量：

【概要描述】

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2022年8月底，在學(xué)校安排下，我擔(dān)任了華一寄709班班主任。班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。養(yǎng)人養(yǎng)心，新的集體建立需要靠精神引領(lǐng)、文化引領(lǐng)、思想引領(lǐng)。接手新班級，面對一個個懵懵懂懂正步入少年的個體，我真切感受到抓班級管理首先得做好學(xué)生的思想教育工作，沒有入心的思想教育，管理就無從談起；沒有凝神聚氣的班級文化，管理也難出效率。下面，我從以下三個方面談?wù)勎以诔踔衅鹗茧A段的班主任工作的班級文化管理和建設(shè)。

遇見“光之隊”

-- 給班級起一個特別的班名

通常學(xué)校以數(shù)字來區(qū)分班級，新班建立，我抽到的班號是9。作為起始年級的班主任，我給自己的班級起了一個能蘊含班級成長理念的班名--“華一寄光之隊”。為什么叫光呢？9用英語表達是nine，“Class NINE， to be Light!”雖然我們不是最優(yōu)秀的個體，但我們進入了“華一寄”最優(yōu)秀的大家庭，我們能夠接觸到優(yōu)秀的同伴，他們就像我們身邊的一束光吸引著我們，從開始的發(fā)現(xiàn)光，走進光，到三年的相處中讓自己追逐光，成為光。微光聚攏，我們這個集體就能成為一束亮光，照亮身邊人也溫暖自己。

“光之隊”是我們師生共同的價值觀體現(xiàn)，我希望通過一系列班級文化活動打造班級學(xué)習(xí)共同體、成長共同體、精神共同體，在孩子們的共同認可和愛護下，大家共同成長，相互成就，為“光之隊”集體榮譽而戰(zhàn)，這樣，班級歸屬感越強，班級凝聚力和向心力就越強。

加強養(yǎng)成教育

-- 讓入學(xué)思想領(lǐng)跑新學(xué)期

好班級是學(xué)習(xí)和成長共同體，學(xué)生不僅智力、身體得到發(fā)展，也能感受道德與精神成長的愉悅；好班級是生活共同體，師生創(chuàng)造與享受學(xué)校生活的美好；好班級是理想公共場域，學(xué)生在做中學(xué)，通過踐行民主、平等、自由、法治等原則，養(yǎng)成社會主義核心價值觀。

新學(xué)期伊始是一個班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成最關(guān)鍵時期。我通過“新學(xué)期，新起航—和學(xué)生的第一次見面”、“軍訓(xùn)--訓(xùn)氣質(zhì)、訓(xùn)作風(fēng)、訓(xùn)行為”、“制定班規(guī)/自習(xí)課公約/文明公約”、“解讀學(xué)校文化和班級文化”、“教師節(jié)—老師我對您說”、“聊聊我在班上的第一個新‘好麗友’”、“學(xué)‘華一精神’、樹朝氣、志氣和正氣”、“班級集體生日”等一系列班級活動來幫助學(xué)生快速了解初中學(xué)習(xí)生活、增強集體凝聚力，讓他們知道如何正確地愛學(xué)校、愛班級、愛自己、愛學(xué)習(xí)。

構(gòu)建“班級愿景”

-- 從“心”開始，塑愿景夢

初中三年一盤棋。新學(xué)期，我打算從構(gòu)建“班級愿景”，“班級目標(biāo)”、“班級名片”、“班級書香”等班級活動來制定新學(xué)期乃至初中三年的班級規(guī)劃，讓學(xué)生快速進入新角色的轉(zhuǎn)換，從“心”開始，由內(nèi)而發(fā)的愛上新的集體，讓個人成長和集體成長一致同步。

（一）“華一光之隊”班級特色建設(shè)目標(biāo)

總目標(biāo)

1．營造“健康陽光，涵養(yǎng)氣質(zhì)”的班風(fēng)和“主動學(xué)習(xí)，追求卓越”的學(xué)風(fēng)；

2．捕捉每個學(xué)生閃光點，激發(fā)學(xué)生潛能；

3．踐行“華一‘五自教育’”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力與創(chuàng)新精神；

4．促進學(xué)生德、智、體、美、勞、心理等方面的全面發(fā)展。

（二）“華一光之隊”班訓(xùn)、班級口號、班徽

1. 班訓(xùn)為“志遠意誠思方行圓”；

2. 班級口號：“9班9班，華一之光；放飛夢想，直面陽光。”；

3. 班徽；

4. 班級文化：打造班級共同體。