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5月7日下午，武昌區(qū)第二、三片區(qū)八年級數(shù)學研訓活動在我校演播廳順利舉行，湖北省特級教師孫彬等十余位優(yōu)秀數(shù)學教師參加活動。
我校八年級數(shù)學教師喻培講授《一次函數(shù)與方程、不等式》示范課，孫彬老師對本課給予了高度評價。
孫彬老師高度贊揚本課對大單元教學目標的清晰展示。她表示，喻老師準確把握教學重難點，將復雜的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，讓學生們一目了然、快速掌握。
孫彬老師著重強調(diào)了本課“數(shù)形結(jié)合”教學思想的突出效果，她認為，喻老師將抽象的代數(shù)知識與直觀的幾何圖形相結(jié)合，使學生能夠從更高的視角理解數(shù)學問題，這種教學方法既提高學習效率，更培養(yǎng)了數(shù)學思維，體現(xiàn)了華宜數(shù)學備課組的教學先進性。
這堂備受名師盛贊的數(shù)學課，究竟如何？下面，讓我們一起，來回顧喻培老師這堂精彩的“6創(chuàng)6思”數(shù)學課。
創(chuàng)問激思
課程以引人入勝的視頻開始，并拋出問題：一次函數(shù)與方程、不等式的關系是什么？這激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。學生們積極思考，踴躍發(fā)言，課堂氛圍活躍。
創(chuàng)靜自思
在老師引導下，學生們進入沉思，首次嘗試描繪一次函數(shù)圖像，自我探索數(shù)學問題的內(nèi)在邏輯，既培養(yǎng)了獨立思考能力，更為深入學習奠定基礎。
創(chuàng)組探思
學生分組討論，“頭腦風暴”思考問題，增進了學生們交流溝通與團隊協(xié)作的能力。
創(chuàng)展辯思
“你來提問我來答”，一、二組提問，三四五組舉手回答，學生們爭先恐后，勇敢表達，迎來本課的“小高潮”。
創(chuàng)練提思
幾道應用題把本課所學融于生活所用，講授了解題技巧，更利于知識點的理解與記憶。
創(chuàng)境拓思
老師巧妙地創(chuàng)設了教學情境，引導學生將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，拓展了學生的視野，增強了學習的現(xiàn)實意義。
“這是我近期見過最認真的課堂設計！” “喻老師在課堂上游刃有余、收放自如，十分有魅力。” “’6創(chuàng)6思’課程帶有華宜特色、突顯教學活力，很有示范性。”各校聽課的數(shù)學教師們也紛紛贊揚這堂數(shù)學課。
2023年10月以來，湖北華宜寄宿學校深入推進“6創(chuàng)6思”思維課程模式的研究與實踐，多次專題研討、學科復盤總結(jié)，舉辦了思維課程解讀報告會，確立了五年行動計劃，并緊緊圍繞“6創(chuàng)6思”創(chuàng)新開展“青藍工程”賽課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，取得了顯著成效。
在“6創(chuàng)6思”思維課程模式的引領下，我校初中數(shù)學教研組集思廣益、群策群力，聚焦學科重難點，結(jié)合各年級特色，深入挖掘教材、立足課堂實際、堅守學生本位、創(chuàng)新教學活動、構(gòu)建高效課堂，以扎實的知識結(jié)構(gòu)、精巧的教學設計、靈動的教學語言，設計講授了一堂又一堂風格迥異、智慧共生的“6創(chuàng)6思”數(shù)學課，為全面提升學校教學水平貢獻智慧力量。
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