答：總的來說，學習的難度不會陡然加大，還是遵循循序漸進的原則，內(nèi)容逐步增加，難度逐步上升。家長和學生都無需過于擔心。但是對學習抱有敬畏之心是很有必要的。首先，作業(yè)量相對小學肯定是有增加的。再者，初中階段因為有升學的壓力，考試的壓力肯定也是有的。各科在不斷增加難度的過程中有些孩子可能會失去信心，然后對某些學科生畏，產(chǎn)生厭學的情緒，這些都需要在上初中之前對學生提前溝通，做好相應的思想準備。同時，對于學科不太均衡的學生來說，補短板也非常重要。

如果有條件的話，帶著孩子去感受了祖國的大好河山，無論遠近。我覺得旅行也是一種學習，在旅行的過程中既能感受祖國山川的美好，也能增加人生閱歷，增進親子關系。有時候還會引發(fā)孩子的思考，有一些意想不到的收獲。這個暑假既是一個階段的結(jié)束，也是一個新的階段的開始。然后就是學習方面的安排：總的來說是以積累知識、培養(yǎng)習慣、提高能力為前提安排的。

首先，作為英語老師來講，肯定還是希望暑假期間大家多做一些與英語相關的學習。比如：我們可以做一些閱讀練習。大家可以根據(jù)孩子的英語水平有選擇性地購買一些英語讀物，可以是讀練結(jié)合的，也可以是純粹的英語讀物，還可以看一些英文節(jié)目或電影。其實初中階段乃至后面更深入的學習，都是以充足的詞匯量為基礎的。所以在這個暑假，可以有意識地多記一些單詞，盡可能增加詞匯量。

我覺得語法反而沒有那么重要，語法項目初中都會系統(tǒng)地學習，孩子很快也能學會。但是需要背記的大量單詞會成為許多孩子學習英語的攔路虎，所以我們可以提前布局。比如我在我自己的孩子小升初的暑假就要求她每天讀記20個單詞，雖然有一些記了又忘了，但是混個眼熟，慢慢地總會記住的。這些單詞不一定是教材中的單詞，很多都是在文本閱讀中的新單詞，我們把它們?nèi)Τ鰜?，找出中文意思和音標，讀會，然后記住。

說到讀，就不得不提音標了。如果從小練習了自然拼讀，那讀應該問題不大，但是如果自然拼讀沒有過關，我認為還是非常有必要學習一下音標的。熟練掌握了音標之后，所有的單詞都是可以拼讀出來的。這就基本具備了自學的能力。一手好看的英文字同樣重要，所以暑假在英語的學習上還真的有不少的事情可以做呢?？偟膩碚f，學英語和語文的方法是可以互通的。

另外，因為我的小孩剛剛經(jīng)歷了小升初，對語文和數(shù)學的銜接也有一些感悟。在語文方面，我當時聽取了同事鄒玲老師（我的搭班老師）的建議：可以復習一下小學學過的詩詞，還可以預習一下初中階段的古詩文，提前背一背，這樣在學習的時候就比較熟悉，難度也會降低。良好的書寫習慣在學習中的任何一個階段都是加分項。尤其是自初中開始，所有的大考都是電腦閱卷，小學時期書寫習慣不太好的可以利用這個暑假好好練字，把字兒寫工整是最基本的要求。

對于數(shù)學，我認為還是要提前做一些預習，感知一下初中階段的數(shù)學學習，做一做基礎題，為真正走進初中打好基礎。我知道有很多孩子在小學都進行了超前學習。但是學完和學會是兩個概念。建議家長們不要以孩子學的進度來判斷孩子學習的水平。任何學習走馬觀花肯定是不夠的，還是要認認真真地邊學習邊練習，直到將知識全部內(nèi)化于心為止。

所以遇到這種情況的時候，要以冷處理為主，不要跟孩子爭個輸贏。等孩子冷靜下來再跟孩子探討，或許更容易溝通，也更容易達成共識。對于動不動就以離家出走等極端行為來威脅父母的孩子，我認為“繩之以法”還是非常有必要的，一味妥協(xié)可能會導致孩子的品行發(fā)生變化。所以我覺得每個家庭都要有家規(guī)家法，要有底線。并且將家庭的家規(guī)家法在大家一團和氣的時候就告知家里的每一個人。家規(guī)家法千萬不要多，幾條甚至一條就夠了。

有些孩子叛逆期很長，而且叛逆表現(xiàn)得比較突出，我認為這些孩子都是因為家庭原因?qū)е碌?。家長對孩子關注得少了，孩子希望博得家長和老師的關注，也希望以此來表現(xiàn)對父母的反感情緒。所以我們說和諧的家庭關系是非常重要的。父母在家里要盡可能營造比較好的氛圍，讓孩子感受到父母對他的關愛，無論何時都不要放棄孩子或者表現(xiàn)出對孩子極大的失望。父母始終是孩子最忠實的支持者，讓孩子感受到安全感是非常重要的。我們一定要讓孩子感受到：縱然我不能考滿分，甚至有時考試不及格，但是在爸爸媽媽眼里，我依然是個好孩子，他們最愛我了。

先說一個方面：睡眠。試問哪個走讀的學生一天能睡足九個小時的？我們做到了，不僅做到了，還有多的。七八年級學生基本上是9:30睡覺，6:30起床。中午還有1個小時的午休。因為充足的睡眠，學生的平均身高都是相當不錯的。即使到了九年級，我們依然充分保障了學生的睡眠。10:20睡，6:30起，中午也有一個小時的睡眠。充沛的精力使得學習更加有效率。

因為我們是住宿學校，前面有班主任、各科任老師傳授知識。后面有生活老師指導、陪伴。遇到不開心的事情了我們還有溫馨的心理咨詢室，有非常專業(yè)的心理教師團隊為孩子排憂解難。老師和學生之間建立了非常好的師生關系，生活上也有依靠。也正是因為學生在校住宿，每周只有周末與學生家長在一起，可謂距離產(chǎn)生美，良好的親子關系不用刻意，就能水到渠成。

說到這里，可能會有家長問：大家一起作息，作業(yè)怎么完成呢？我們對學生進行分層布置作業(yè)，任何作業(yè)都不能占用學生的休息時間和運動時間。說到運動啊，那就不得不提我們學校豐富多彩的活動和選修課了。我本身也是華一寄的一名家長，孩子在學習知識的同時還學到了好多生活技能和才藝。有廚藝課、手工編織、繡花、茶藝等等。她跟我說這些課程她恨不得每個都參加。

我一直覺得初中階段選擇住宿是非常明智的。初中階段正是三觀形成的時期，如果能夠碰到一群負責的老師，再結(jié)交一群不錯的朋友，初中三年應該就為將來的學習奠定了堅實基礎。在這三年中我們培養(yǎng)了孩子的關鍵能力和必備品格，也是為孩子的終身發(fā)展奠基。學校、班級、寢室都是一個個小小的社會，他們在這個小小的社會中學會與人相處之道，也學會做人的道理。

一般而言，一個寢室的室友會相互影響，逐步包容然后共同進步。初中選擇住宿還非常好地規(guī)避了親子關系變差的風險。到我們學校來上學的孩子與父母發(fā)生沖突的幾率都會變小。當然，孩子剛從父母懷里到集體中去，會有一些不適應，也會受到生活條件所限有一些情緒，又或者不能很快地融入而沮喪。這些都是需要家長和老師共同去想辦法克服的。

首先，集體生活的條件肯定不如家里的條件好，但是在集體生活中更能磨煉孩子的意志，也更能培養(yǎng)孩子的各種與人交往的能力。他們無形中學會了分享、包容、謙讓、合作等好的品質(zhì)，對他們將來走向社會是非常有幫助的。孩子入校前要對困難有一些預設，讓孩子有心理準備。這樣他在遇到困難后就不會那么驚慌，也會想著解決問題。

另外，由于性格不一，家庭背景等不同的孩子剛走到一起，沖突也是不可避免的。孩子剛?cè)胄r要是與同學發(fā)生一些小矛盾和小沖突家長們也不必過于擔憂，任何兩個陌生人之間相處都是需要磨合的，磨著磨著就合了。事實上，兩三年的時間，孩子們最終都會成為難舍難分的好朋友，即使上了高中還會相互勉勵。家長們可能更擔憂的是學習方面，覺得孩子小學都是爸爸媽媽在管，突然扔到學校怎么能放心呢？

我在前面也講了，家長只能是孩子的支持者和陪伴者。在寄宿學校，我們陪伴著孩子，晚自習也有老師指導，尤其是七八年級，我們更注重對孩子學習方法的引領和時間的規(guī)劃。然后才會逐步放手，給學生些自習時間，逐步引導學生合理規(guī)劃時間。畢竟，孩子的學習方法和能力決定了學習的深度和廣度，所以我們要有長遠的眼光。

我也要提醒家長們：一些孩子自理生活能力和學習能力都比較弱，這類孩子選擇住宿學校還是比較有風險的。孩子在一個集體中很難找準自己的位置，他就會孤獨，然后學習習慣、態(tài)度和能力又比較欠缺，他就會比較自卑。這樣日積月累，孩子的性格可能就會比較孤僻。所以，選擇一所適合自己孩子發(fā)展的學校也是非常重要的。我相信：華一寄是很多優(yōu)秀同學的選擇，我在華一寄等你哦！