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湖北華一寄宿學(xué)校
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初高銜接,華一寄在行動!

初高銜接,華一寄在行動!

  • 分類:校園資訊
  • 作者:
  • 來源:
  • 發(fā)布時間:2023-03-20 08:52
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【概要描述】

初高銜接,華一寄在行動!

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詳情

 

今年是湖北省的新中考,在新中考的背景下,如何銜接初、高中教學(xué)?

湖北華一寄宿學(xué)校七、八年級組語文、英語教師齊聚華師一附中,開展了主題為“聚集體智慧 備精彩課堂”卓越聯(lián)盟學(xué)校語文、英語學(xué)科人才一體化培養(yǎng)交流活動。為新中考備考和初高銜接點明方向。

 

01語文

 

語文學(xué)科人才一體化培養(yǎng)交流活動中,每位教師都以自己的實踐經(jīng)驗為依托,分享教學(xué)方法,研討語文教學(xué)中的重難點。

華師一附中陳春媚老師、畢蘭老師分享了2023年高考語文備考重點,從閱讀和寫作兩大方向給出備考建議。

 

 

華一寄代愛珍副校長、段磊主任、王義梅老師就初高中語文學(xué)習(xí)方法的差異提出看法,認(rèn)為初中與高中在教材內(nèi)容、課堂教學(xué)方式等方面都存在較大差異。

 

 

初中階段,知識易于掌握,通過大量的練習(xí)提高熟練程度,成績即可提高。高中教材難度大,課堂內(nèi)容多,上課進(jìn)度快,一旦大家沒能跟上高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏,就很容易出現(xiàn)“消化不良”的現(xiàn)象,甚至形成惡性循環(huán)。

初中語文較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累,而高中語文的理論性、抽象性卻逐步增強(qiáng)。比如學(xué)習(xí)詩歌,初中只要求學(xué)生能夠初步理解詩意,高中則要求學(xué)生具備一定的藝術(shù)鑒賞能力。

 

 

代愛珍副校長分享了初高語文教學(xué)銜接方面的感悟,同時對全體語文教師提出希望和建議,希望老師們將初高中語文教學(xué)相互關(guān)聯(lián),需要加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí),實現(xiàn)共同進(jìn)步。

 

 

聽于心,踐于行,本次研討促進(jìn)了老師們思維習(xí)慣的的成長,也是初高中銜接融合、積淀素養(yǎng)、助力生命成長的載體。相信在不斷的研討和交流中,湖北華一寄宿學(xué)校的語文教育會呈現(xiàn)更精彩的未來。

 

02英語

 

英語學(xué)科人才一體化培養(yǎng)交流活動中,老師們集中探討了兩校在英語學(xué)科教育教學(xué)方面的智慧結(jié)晶及具體方法。

 

 

交流活動在高明校助的主持下正式開啟,江興隆副校長表示作為聯(lián)盟學(xué)校,相互橋梁和紐帶的作用一定會更緊密。未來將把華一卓越聯(lián)盟學(xué)校打造成湖北一個教研教師專業(yè)化、人才一體化培養(yǎng)的知名平臺,讓老師們能更快的成長。

 

 

備課組組長張紅霞老師介紹了和展示了華師一附中高一英語教研備課組在集體備課、人才培養(yǎng)方面的成績后,華一寄學(xué)科核心素養(yǎng)研究中心英語學(xué)科負(fù)責(zé)人、八年級備課組長夏曉瑩老師介紹了華一寄的教學(xué)情況。

 

 

夏老師說,華一寄是華師一附中的一個重要分支,一批又一批優(yōu)秀的英語老師將華師一附中的教學(xué)精髓以及扎實的作風(fēng)從1996年傳承到現(xiàn)在。

華一寄教研從過去的推門聽課到現(xiàn)在的鏡子課堂、集中備課、大教研、智慧課堂不斷提升了老師們的課堂水平。

 

 

華師一附中的馬晶老師認(rèn)為高中階段學(xué)生最缺乏的是對語篇的整體認(rèn)知。華師一附中的肖向勇老師認(rèn)為初高中銜接應(yīng)該重視知識、能力、情感三個方面的內(nèi)容。

 

 

夏曉瑩老師十分認(rèn)同肖向勇老師的說法,提出華一寄一直堅持全英文教學(xué),對教材進(jìn)行知識深挖、文化深挖,強(qiáng)調(diào)語言、音樂、詩歌的欣賞,注重書寫,這些恰好回應(yīng)了初高銜接的需求。

 

 

華師一附中江興隆校長總結(jié)和答疑,提出目前課堂需要重視的幾個方面,并總結(jié)了目前高中生的常見學(xué)習(xí)問題。

 

 

華一寄七年級備課組長徐慧慧老師認(rèn)為,小初的銜接需要從基本的語言落實到英語的聽寫、短語、句子。七年級開始,先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,然后再開始慢慢讓他進(jìn)入初中的角色中來,華一寄老師一直在做這個準(zhǔn)備工作,也是在為高中做準(zhǔn)備。

 

 

最后華一寄張炳峰校長發(fā)言,對于兩校之間的初高中銜接英語學(xué)科交流與人才培養(yǎng)工作表示肯定與關(guān)心。

 

 

君子學(xué)以聚之,問以辨之,以切磋之誼取友,則學(xué)問日精。華一卓越聯(lián)盟人才一體化交流活動至此告一段落,會后老師們還意猶未盡,精彩的辯論仍在組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行,聚集體智慧為教育發(fā)展添磚加瓦。

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