敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！我們是來(lái)自九年級(jí)傳云班的康生小組，我們演講的主題是“創(chuàng)建平安校園，向校園欺凌說(shuō)‘不’”。

　　校園是供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，它承載著希望與夢(mèng)想。本應(yīng)光鮮亮麗的它，卻因欺凌與暴力而蒙上了灰塵。校園欺凌不僅傷害著青少年的身體，也摧殘著青少年的心理，更對(duì)社會(huì)帶來(lái)了極其惡劣的影響。因此，我們必須堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”！

　　為何會(huì)出現(xiàn)校園欺凌事件？這有著多方面因素：青少年控制能力差，自我意識(shí)強(qiáng)，容易產(chǎn)生“唯我獨(dú)尊”的想法；青少年還未形成正確積極向上的價(jià)值觀念，很容易受某些環(huán)境、某些不良思想的影響，甚至可能為了所謂的“朋友義氣”，受到挑唆與慫恿而產(chǎn)生暴力欺凌行為。其根本原因，是法律意識(shí)的缺失。法律的威懾力無(wú)法在校園中彰顯，施暴者就會(huì)認(rèn)為“我的行為不受法律約束”，欺凌現(xiàn)象的發(fā)生在此想法下成為必然。

　　據(jù)調(diào)查，遭受欺凌的學(xué)生一般有兩種反應(yīng)：一種是以暴制暴，但通常解決不了問(wèn)題，反而會(huì)讓自己更接近暴力，甚至自己成為施暴者本身；另一種是忍氣吞聲，不反抗也不告知他人，然而這樣只會(huì)讓自己處于壓抑與黑暗中，就此消沉。臺(tái)灣的一項(xiàng)針對(duì)5000名學(xué)生的調(diào)查顯示，這些人中有10.7%曾受到過(guò)欺凌，其中20%會(huì)告知家長(zhǎng)和老師，5%向警方求助，但除開(kāi)這些，仍有近75%的人忍氣吞聲默默忍受——這多么令人痛心啊！  

　　預(yù)防校園欺凌靠的不是文化知識(shí)，而是法治意識(shí)。在建設(shè)和諧社會(huì)的國(guó)家進(jìn)程中，我們每個(gè)人都有義務(wù)為建設(shè)和諧班級(jí)、和諧校園、和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力。我們要知法懂法，有一定的法律知識(shí)；要遵法守法，自覺(jué)主動(dòng)遵守法律；更要用法，善用法律，讓法律成為我們手中尖銳的武器。

　　儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固有善端，但它最開(kāi)始只是萌芽，會(huì)受到雜念、私欲等摧殘。萌芽要長(zhǎng)大，就要特別的守護(hù)與滋養(yǎng)。“守護(hù)與滋養(yǎng)”來(lái)自何處？來(lái)自我們自身的力量，家長(zhǎng)的陪伴，老師的引導(dǎo)和全體社會(huì)成員的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。只有這樣，萌芽才會(huì)長(zhǎng)成善良的“我”與善良的“我們”，才能編制出積極健康正能量的校園搖籃。

　　“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方遲。”創(chuàng)建平安校園，向校園欺凌說(shuō)“不”！從我做起，從我們做起，讓祖國(guó)的花朵在校園中絢麗綻放，構(gòu)成最美的風(fēng)景！