為進一步完善我校與華中師大一附中與“創(chuàng)新拔尖人才”聯(lián)合培養(yǎng)工作的長效機制，充分發(fā)揮兩校在師資、學(xué)科競賽、人才培養(yǎng)合作等方面的優(yōu)勢，著力培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)優(yōu)秀，具有一定學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的拔尖人才。6月17日上午，兩校“創(chuàng)新拔尖人才一體化培養(yǎng)模式”研討會在我校召開。華中師大一附中副校長、特級教師陶濤，招畢辦主任熊永華，國際物理奧林匹克競賽金牌教練、特級教師魯志祥，數(shù)學(xué)競賽教練陳開懋博士，物理競賽教練龔輝博士，競賽班班主任熊效華，長飛班班主任范莉；我校校長張炳峰、副校長劉海、副校長楊光華、九年級年級主任田美銀及部分骨干教師參加會議。

“創(chuàng)新拔尖人才的一體化培養(yǎng)模式”研討會在我校召開

華師一附中著名國際物理奧林匹克競賽金牌教練、湖北省特級教師魯志祥

華師一附中競賽班班主任熊效華

華師一附中長飛班班主任范莉

華師一附中數(shù)學(xué)競賽教練陳開懋博士

華師一附中物理競賽教練龔輝博士

華師一附中招畢辦主任熊永華

       張炳峰校長首先對陶濤校長一行表示感謝和歡迎。會上，雙方教師圍繞“創(chuàng)新拔尖人才的一體化培養(yǎng)模式”展開熱烈討論，并充分發(fā)表意見。曾指導(dǎo)學(xué)生斬獲10枚國際物理奧賽金牌的華師一附中著名國際物理奧林匹克競賽金牌教練、湖北省特級教師魯志祥高度肯定了我校學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)、高度自律的品格和獨立自主的學(xué)習(xí)能力，并從學(xué)科競賽角度分析了“創(chuàng)新拔尖人才的一體化培養(yǎng)模式”的重要意義。競競賽班班主任熊效華、長飛班班主任范莉一致認為，幫助學(xué)生樹立遠大理想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是培養(yǎng)“創(chuàng)新拔尖人才”的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)競賽教練陳開懋博士認為，對創(chuàng)新拔尖人才應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。物理競賽教練龔輝博士對我校學(xué)子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)充滿了信心，他表示，在兩校“創(chuàng)新拔尖人才一體化培養(yǎng)模式”的培養(yǎng)下，將會有更多的拔尖人才在其學(xué)科特長競賽中嶄露頭角。招畢辦主任熊永華表示，“創(chuàng)新拔尖人才的一體化培養(yǎng)模式”已初見成效，通過分析近三年的中、高考數(shù)據(jù)，華一寄考取華師一附中競賽班、長飛班的學(xué)生人數(shù)在逐年遞增。華一寄往屆畢業(yè)生考取清華、北大的人數(shù)每年也在成倍增長。

湖北華一寄宿學(xué)校副校長楊光華

       我校楊光華副校長表示，學(xué)生的成長要從長遠考慮，學(xué)校、教師，要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，喚醒學(xué)生的夢想，激發(fā)學(xué)生的斗志，通過初高中階段聯(lián)合培養(yǎng)，讓更多的孩子走進更高、更好的發(fā)展平臺。

湖北華一寄宿學(xué)校校長張炳峰

       張炳峰校長強調(diào)，華一寄經(jīng)過多年的教學(xué)改革探索和實踐，目前已和華師一附中形成了較完善的“創(chuàng)新拔尖人才”培養(yǎng)模式。通過“請進來”與“走出去”的方式，既加深了兩校在師資隊伍建設(shè)、教育資源共享、初高中課程銜接等領(lǐng)域的合作，也讓學(xué)生拓寬了視野，增長了見識，特別是對學(xué)有余力、學(xué)有特長、學(xué)有興趣的同學(xué)提供了更廣闊的發(fā)展空間。

華師一附中副校長陶濤

       華師一附中副校長陶濤充分肯定了華一寄二十余年來的辦學(xué)成果。他指出，華一寄作為華師一附中的優(yōu)質(zhì)生源基地，為華師一附中輸送了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)、獨立自主的優(yōu)秀學(xué)子。兩校要繼續(xù)加強交流互動，深化“創(chuàng)新拔尖人才的一體化培養(yǎng)“內(nèi)涵，為國家和社會培養(yǎng)更多具有家國情懷的拔尖人才。

       華一寄一直秉承“把時間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生”的教育理念，努力為學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展創(chuàng)造空間。近年來，為了最大限度地滿足學(xué)生成長成才的需求，我校與華師一附中建立了創(chuàng)新拔尖人才一體化聯(lián)合培養(yǎng)通道，打通初高中學(xué)習(xí)壁壘，在培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)科能力的同時，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)、化學(xué)、生物等學(xué)科的興趣，為有學(xué)科特長、有學(xué)習(xí)興趣，且學(xué)有余力的學(xué)生打造一體化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺，促進學(xué)生向更高層次發(fā)展。